La clase se divide en dos grupos: 1) Mujeres en la Independencia y 2) Mujeres y derecho al voto. Si nuestra clase es numerosa, podemos tener a más de un grupo trabajando el mismo tema para evitar que, al ser muchas personas en un mismo equipo, pierdan la atención del proceso.

GRUPO 1. Mujeres en la Independencia

 Iniciar discutiendo en grupos y contestando en sus cuadernos:

• • ¿Qué estaba pasando en lo que hoy conocemos como América previo a la invasión española?
  • ¿Conocemos a algunos personajes que se opusieron a dicho régimen? ¿Quiénes?

Este grupo deberá realizar la hoja de lectura de Comprensión Lectora correspondiente a María Remedios del Valle. Ella no fue la única mujer de la región latinoamericana en participar en una lucha por la independencia.

Después deberán trabajar en las actividades 1-4 de la Secuencia Temática para el Nivel 3 de Mujeres en la Independencia. Como material de apoyo pueden consultar la vida de varias mujeres independentistas descrita brevemente en la PPT ubicada en la secuencia temática Mujeres en la Independencia.

Si ustedes hubieran vivido en esa época y participado en la lucha por la Independencia. ¿Qué las hubiera motivado? Escriban una carta grupal explicando:

• • La importancia de la lucha independentista
  • Qué las motivó a ser parte de la revuelta
  • Los retos que enfrentaron como mujeres y cómo los resolvieron
  • Qué desean para las próximas generaciones que van a nacer en un país independiente
•  

GRUPO 2. Mujeres y derecho al voto.

 Empezar investigando en qué año las mujeres obtuvieron el derecho al voto en su país. Contestar en sus cuadernos:

• • ¿Por qué creen que las mujeres no tenían derecho al voto antes de esa fecha?
  • ¿Quiénes tomaban las decisiones del rumbo del país antes de esa fecha?

Este grupo deberá trabajar en la hoja de trabajo de Ciencias Sociales Nivel 3 basada en la vida de Prudencia Ayala. Para realizar el ejercicio No. 5, una carta abierta o artículo de opinión, pueden utilizar la PPT correspondiente a la Secuencia temática Mujeres y Derecho al Voto para inspirarse y tener más recursos al momento de redactar. Recuerden incluir estos apartados:

• • En el primer párrafo, expresen su opinión personal sobre la lucha por la igualdad de género y el voto femenino.
  • En el segundo párrafo, argumenten su opinión con ideas que hayan leído o desarrollado sobre el tema.
  • En el tercer párrafo, hagan un resumen y elaboren su conclusión sobre lo ya expuesto.
  • Por último, piensen en un título que anticipe el tema de la Carta Abierta y que genere el interés de quienes lo lean.

Al finalizar sus hojas de trabajo y sus cartas, ambos grupos leerán sus cartas al resto de la clase. Después, se tendrá una plenaria en donde responderán ¿Cómo serían nuestras vidas si las mujeres no hubieran participado en política?